lunes, 29 de mayo de 2017

"Agua no es solo abrir el grifo"

CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE COSTE REAL DEL AGUA 



En el día de hoy, 29 de mayo, el grupo de alumnos del centro de adultos de Molvízar ha asistido a una charla informativa sobre concienciación de la importancia del agua.

La campaña "Agua no es solo abrir el grifo", financiada con fondos de la diputación, trata de una iniciativa promovida por la Red Granadina de Municipios hacia la Sostenibilidad. Esta campaña tiene como objetivo sensibilizar sobre el coste real que tiene la prestación del servicio del ciclo integral del agua por parte de las entidades locales.

Ejemplos de experimentos prácticos.


miércoles, 10 de mayo de 2017

martes, 9 de mayo de 2017

Taller de TEATRO Molvízar


Durante la semana cultural  del 1 al 6 de mayo de 2017 , organizada por el ayuntamiento de Molvízar, se ha estrenado la obra de teatro " Tilín Tilón", interpretada por alumnos de la escuela de adultos y algunos vecinos. Tras muchos ensayos consiguieron llenar el salón de actos de gente y de risas.😂


viernes, 28 de abril de 2017

INFOGRAFÍA sobre Molvízar


TIC EN MOLVÍZAR

Esta semana los alumnos de la escuela de adultos han practicado el programa PIKTOCHART, con él pueden realizar INFOGRAFÍAS, que son documentos gráficos que combinan imágenes con información concreta en un formato muy publicitario. A continuación, os presentamos un ejemplo realizado por la alumna Salvadora Martín .


                             RELATOS DE ALUMNOS DE MOLVÍZAR

Continuamos presentando relatos de los alumnos de Molvízar con motivo del Día del libro . 



LA ESCOLARIZACIÓN EN MI INFANCIA


Quiero recordar referente a la escolaridad de la década de los años 50 cuando existía en esta localidad cuatro escuelas públicas dos de niños y dos de niñas. La edad para ir al colegio era a los 6 años, pero  ir no era obligatorio. Los niños no estábamos juntos con las niñas, por eso en la puerta de cada colegio había un rótulo que decía “Escuela unitaria de niñas” y “Escuela unitaria de niños”, sacaron un refrañillo que decía “las niñas juntos con los niños caen rayos”.Esta separación  de unos con otros contraía un respeto  y una dignidad.

A los Maestros se le tenía un respeto como si fueran nuestros padres, no podías llegar tarde al colegio pues te castigaban dándote un palo en la mano.
A nuestros padres no les podías decir que el Maestro te había castigado porque él te reprendía para que hicieras lo que el maestro te dijera.

Como la enseñanza no era obligatoria ni sujeta ni una norma, siempre había niños jugando por las calles a cualquier hora de la mañana o de la tarde, digo de la tarde porque había escuela incluso  los sábados por la tarde. Los domingos los Maestros y Maestras formaban en la puerta de la Iglesia una fila cada uno con los suyos para entrar a misa.

Como no iban muchos niños a la escuela por no ser obligatoria, hoy día existen todavía personas de aquella época incapaces para desenvolverse con la lectura, las matemáticas y en el quehacer diario.

El que suscribe siempre ha sido aficionado a la lectura, fui a la escuela hasta los 14 años  que era la edad en la que finalizaban los estudios, concretamente el tercer grado. Después, de forma esporádica asistí a clases por la noche en el grupo escolar de Molvízar hasta los 23 años, el horario, quiero recordar que era de nueve a once de la noche. Acudía a estas clases para obtener el


Certificado de estudios primario que era conveniente y facilitaba el ingreso en algún cuerpo del Estado. Lo obtuve en el año 1964 , más tarde llamado Graduado Escolar y actualmente Primaria.

Recuerdo el nombre de los maestros de cuando era niño, Don José Rodríguez, Don José Alonso, Doña Mercedes y Doña Concha.

Como años propios de la niñez fueron años que recuerdo con agrado pero sin olvidar algunos inconvenientes.




Autor: Antonio Fernández Venegas - FERNAVENAN . (23-04-2017 )


miércoles, 26 de abril de 2017



              23 de abril DÍA DEL LIBRO  

 Este año con   motivo del Día del libro sugerimos al grupo de alumnos de la escuela de adultos de Molvízar volver a recordar nuestras historias de la infancia o la juventud, describir nuestro pueblo, sus calles, la escuela, las anécdotas que nos hacían reír o llorar y plasmarlas para elaborar conjuntamente un libro de recuerdos.
Como ejemplo , podéis leer a continuación la bella historia " Un recuerdo de mi infancia" de la alumna, Antonia González Béjar, que nos ha sorprendido a todos con su capacidad literaria. 
                                               Esperamos que os guste.


      UN RECUERDO DE MI INFANCIA

  
Uno de los recuerdos que me hace sonreír y al mismo tiempo enfadar en mi infancia, es el que os voy a relatar.
Tenía nueve años y durante el curso estaba interna en un colegio. Los domingos lo pasábamos prácticamente estudiando. Nos levantaban a las siete, tras oír misa y desayunar nos llevaban en fila india a la clase de estudio, era una clase grande con grandes ventanales y repleta de pupitres, una mesa grande donde la monja estaba al cuidado nuestro, justo al lado de la mesa había un enorme piano.
 
Bueno, llega la hora de estudiar y todas muy calladas y concentradas en los libros, pero claro al cabo de dos horillas mas o menos, nos empezó a entrar el aburrimiento y con él llegó el cuchicheo y las notitas escritas que iban pasando de mano en mano hasta llegar a su destinataria. De repente,se escucha una fuerte palmada en la mesa, levantamos todas la cabeza, era la monja , enfurecida y con cara de mucho temer dice:”
-¡hasta aquí he aguantao!, ¡Antonia, castigada todo el día de pie delante el piano y de espaldas a tus compañeras !y pienso :“me ha tocao “, por mucho que insistí diciéndole que yo no había hablado de nada me sirvió , siendo verdad todo lo que decía.

Llevaba ya un buen rato de pie y en mi cabeza no paraba de repetirse enfadándome cada vez más: - ¡será posible ¡ para una vez que no hablo va y me castiga!, hasta que llegué a un extremo en que mis manos se dejaron llevar por lo que repetía mi cabeza , entonces solté el libro, levanté la tapa del piano y con todas mis ganas comencé a tocar el piano, bueno mas bien a aporrearlo. La monja se levantó de la silla como un relámpago y con las manos puestas sobre los oídos, no paraba de quejarse diciendo, - ¡ay,ay…..!


¡Vamos , la que se lió!, la monja con las manos en sus delicados oídos dando vueltas en círculos, mis compañeras unas riendo a carcajadas y otras con cara de espanto y agitando las manos diciéndome “menuda la que te va a caer”.
 De repente, se abre la puerta , giro la cabeza y
sorprendida veo a la directora
-¿Cómo ha llegado tan pronto? , me pregunto, si nadie la ha llamado, claro oyó el aporrear del piano.

Tras una interminable regañina llegó el siguiente castigo esta vez para mi pobre estómago,“una semana sin merendar”, menuda semana me esperaba.

Este es uno de tantos recuerdos de mi estancia en la escuela “ La Inmaculada de Granada”, algunos como estos hubiera preferido tenerlos en mi pueblo Molvízar con mis amigas de cuando era pequeña.

¡Ah! por cierto, no fue tan dura la semana sin merendar, gracias a un viejo nogal del que cogía  nueces y a una piedra ,cuando la monja no me veía las partía y claro está me las comía.
Como adulta me gusta recordar y volver aquellas vivencias de cuando era pequeña, porque es el más vivo de los tesoros.
                       
FIN
















jueves, 30 de marzo de 2017

TALLER SOBRE LA MEMORIA

 Esta tarde estamos disfrutando de un estupendo taller sobre la memoria. Consta de dos partes:

1º Parte:
- Puesta en valor de la tradición oral.
- La importancia de la mujer en su transmisión.
- Narración de cuentos ilustrados.
- Narración de cuentos tradicionales.
- Diálogo con los asistentes sobre la impresión de las narraciones.

2º Parte:
- Juegos tradicionales: adivinanzas, trabalenguas, refranes, ...
- Cantos y recitaciones de coplas, nanas, poesías...
- Narración cuentos de sabiduría.
- Recuperar la memoria: invitación a no dejar de contar cuentos.
- Últimas narraciones.

viernes, 24 de marzo de 2017



                                                      LAS TIC EN EL AULA

La compañera Mª Carmen está realizando un máster sobre Las TIC en Educación y vamos a implementar los nuevos conocimientos que nos traiga. Una muestra de ello ha sido el manejo del programa CMAP TOOLS, para realizar mapas conceptuales. A continuación, podemos ver ejemplos de ellos.
Antonia González

Emilio Puentedura

Gracia Soto

lunes, 6 de marzo de 2017

Ejercicios de Estimulación Cognitiva

En las aulas del SEP "Los Guájares" , se está trabajando un día a la semana en sesiones de una hora con cada grupo de alumn@s,  una serie de ejercicios de estimulación cognitiva. Su objetivo principal es que le sea útil para mejorar la memoria, la atención, la percepción, el cálculo y todas las funciones de la inteligencia.
Las alumn@s muestran gran interés y motivación en su realización porque consideran que son necesarias y muy útiles para mejorar su agilidad mental y sus capacidades para la vida diaria.

"Todo lo que se ejercita, se mejora; todo lo que no se ejercita, se pierde"



 En el siguiente enlace encontraréis una serie de cuadernos de ejercicios para trabajar la estimulación cognitiva
.http://www.fenacerci.pt/web/publicacoes/outras/Cuaderno-de-Estimulacion-cognitiva-nivel-avanzado.pdf

jueves, 23 de febrero de 2017



TARDES LITERARIAS EN MOLVÍZAR


¿En qué consiste?
Todas las tardes de los jueves nos reunimos los grupos de TIC y básico 2 durante una hora y media para dedicar un tiempo de lectura y tertulia. 
La idea nace de manera natural al ver el interés por la lectura que muestra el grupo.
Una tarde decidimos visitar la biblioteca del centro y juntos seleccionamos una colección de libros de lectura. 
Nos gusta como entre ellos  respetan los distintos niveles de eficacia lectora creándose un ambiente muy ameno y placentero.




23 DE FEBRERO: TERTULIA SOBRE ESCRITORES ANDALUCES

Las maestras buscamos documentación sobre distintos poetas andaluces, con una breve reseña sobre su estilo de poesía y a continuación un poema del autor. 
Esto se le da impreso a los participantes,de manera alternativa el  grupo TIC está elaborando un documento word con búsqueda bibliográfica siguiendo el formato antes citado.
La actividad se apoya con proyección en la pantalla para facilitar la lectura y la compresión del poema que cada participante recita.
El resultado parece satisfactorio para el grupo y para nosotras.



Un saludo de Esther y Mari Carmen 



sábado, 11 de febrero de 2017

LECTURAS 3º CICLO



Pinchando sobre la leyenda " Mis lecturas 5-6º" situada bajo la imagen podéis acceder a un pdf con unas 200 lecturas para trabajar la comprensión lectora, nivel 3º ciclo. Este documento fue elaborado por un equipo de inspectores de Sevilla.



MIS LECTURAS 5-6º


http://blogceperguadalfeo.blogspot.com.es/2017/02/lecturas-3-ciclo.html